Картотека бесед в старшей группе. Воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам Олеся Кошелева Картотека бесед в старшей группе. Картотека беседв старшей группе. Карточка- 1«Дорожная азбука»Цель: продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения: проезжая часть улицы для движения машин, а тротуар для пешеходов.
Убедить детей в необходимости соблюдать их- не играть на проезжей части, кататься на велосипеде во дворе или на детской площадке. Продолжать закреплять знания детей о назначении светофора; учить различать дорожные знаки (предупреждающие, запрещающие, информационно- указательные, предназначенные для пешеходов. Формировать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.
Карточка- 2«Полосатая зебра»Цель: расширять у детей знания правил дорожного движения (улицу можно переходить в специальных местах – наземных и подземных переходах, напомнить о значении знака «Пешеходный переход». Дать представление о дорожном знаке «Движение пешеходов запрещено». Формировать устойчивые навыки осознанного, безопасного поведения на улицах и дорогах города. Учить детей применять свои знания на практике.
Развивать внимание, навыки ориентировки в пространстве. Карточка- 3«Планета Земля в опасности.
Способствовать обобщению знаний о том, что на планете Земля обитает много живых существ, что всем им нужны чистая вода, чистый воздух, чистая земля. Формировать представление детей, что планета Земля сейчас в опасности. Воспитывать любовь к природе, правильное с ней общение, желание изучать ее. Карточка- 4«Москва – столица нашего Отечества»Цель: дать детям представление о том, что Москва – самый большой город в нашей стране; подвести к пониманию того, что это главный город нашей Родины, столица.
![Картотека Бесед В Подготовительной Группе Картотека Бесед В Подготовительной Группе](http://s.pikabu.ru/post_img/2013/05/10/12/1368214692_1704038571.jpg)
Воспитывать уважительное отношение к государственным символам, традициям и обычаям своего народа. Воспитывать любовь к Москве и России в целом, расширять кругозор, передавать знания об истории, достопримечательностях. Воспитывать чувство гордости за свой народ, патриотические чувства. Воспитывать интерес к истории города и страны, любовь к своей Родине, вызывать в детях чувство восхищения красотой родной природы, талантом русского народа. Карточка- 5«День знаний»Цель: уточнить и систематизировать знания детей о празднике - День Знаний, 1 сентября. Объяснить детям, что этот праздник –начало учебного года ни только в школах, но и в детском саду.
![Картотека Бесед В Подготовительной Группе Картотека Бесед В Подготовительной Группе](http://s.4pda.to/wp-content/uploads/2012/11/image-2.png)
Ход беседы: На занятиях в группе мы рассказывали друг другу, кто живёт в наших семьях, как кого зовут, чем они занимаются. А теперь скажите мне, зачем человеку семья? Картотека бесед в подготовительной группе в утреннее время. Многие дети, видя, что взрослые курят, хотят подражать им, чтобы . Воспитательная цель: создание условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих, личностно-нравственных качеств детей. Цель: продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения: проезжая часть улицы. Использовать можно как картотеку при планировании бесед с детьми по здоровьесберегающей технологии. Беседы о здоровье в подготовительной группе.
Расширять представление детей о профессии учителя, воспитателя, об учебных заведениях (детский сад, школа, колледж, ВУЗ). Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Развивать эстетические чувства, вызвать стремление поддерживать чистоту и порядок в группе, на участке. Воспитывать уважение к труду сотрудников детского сада. Карточка- 6«День матери»Цель: закреплять знание детей об общественном празднике «День матерей». Учить доброму, внимательному отношению к матери. Формировать теплые чувства к самому дорогому человеку к маме.
Картотека бесед по воспитанию культуры поведения дошкольников. Сценарий КВН между старшей и подготовительной группой по .
Воспитывать чувство доброты, уважения, отзывчивости, любви. Учить детей поддерживать беседу, выражать положительные эмоции.
Карточка- 7«Новый год»Цель: расширять представления детей о новогоднем празднике и традициях празднования Нового года в нашей стране. Продолжать знакомить с историей происхождения сказочных персонажей Деда Мороза и Снегурочки. Рассказать о традициях встречи Нового года; воспитывать любовь к истории России, национальную гордость; воспитывать любовь к русскому народному творчеству. Развивать умение поддерживать беседу. Карточка- 8«Крещение»Цель: объяснить детям смысл Крещения, рассказать, как христианство пришло на Русь. Формировать чувства патриотизма и уважения к прошлому своей Родины, формировать представление о значимости крещения, принятия православия, развивать способность воспринимать, анализировать литературные произведения, умение выражать свои чувства. Карточка- 9«Масленица»Цель: продолжать знакомить детей с праздником – Масленицей.
Развивать интерес к русско- народным праздникам, приобщать их к традициям русской и кубанской культуры. Воспитать чувство уважения к народным традициям русской культуры. Карточка- 1. 0. Познакомить детей с военной техникой. Воспитывать любовь к Родине, чувства гордости за свою армию. Воспитывать желание быть похожими на сильных Российских воинов. Карточка- 1. 1«8 марта»Цель: привлечь внимание детей к празднику «8 Марта» и развивать у них интерес к традиции его празднования. Воспитывать уважительное, нежное и благородное отношение к мамам, бабушкам.
Бережное и чуткое отношение ко всему женскому полу, потребности радовать близких людей добрыми делами. Углубить знания детей о роли мамы и бабушки в их жизни; способствовать созданию у детей положительных эмоциональных переживаний и радостного настроения от праздника. Развивать умение поддерживать беседу.
Поощрять попытки высказывать свою точку зрения, согласие или несогласие с ответом товарища. Карточка- 1. 2«Первый космонавт»Цель: продолжать знакомить детей с подвигом Ю.
Гагарина, его значением для человечества. Обогатить представления детей о космосе, космонавтах, космическом оборудовании, использовании космоса в интересах людей. Развивать познавательный интерес к космосу как объекту окружающего мира.
Инициировать активность детей, желание узнавать новое о космосе. Воспитывать чувство гордости за свою страну. Развивать умение поддерживать беседу. Совершенствовать диалогическую форму речи. Карточка- 1. 3Беседа с детьми средней группы «Наши кошки». Цель: познакомить детей с повадками и особенностями кошки; воспитывать интерес и любовь к этому домашнему животному.
Воспитатель: Ребята, у вас есть дома кошка? Какого она окраса? Ответы детей. Воспитатель: А вы знаете, что давным- давно кошка не жила у человека.
Она была дикой, жила в лесу. Человеку понравилось это маленькое, пушистое животное и он приручил его.
Кошка стала ловить мышей в амбарах с зерном. С кошкой на Руси было связано много поговорок, пословиц, примет. И сейчас есть такой обычай – первой в новый дом хозяин пускал кошку, чтобы в нём было уютно, хорошо. Когда кошка умывается, говорят, что она зовёт гостей. Если кошка свернулась клубком- на мороз, у печки- к ненастью, а если лежит вверх брюшком- к теплу. Кошка очень привязана к человеку.
Дома во дворе старается быть рядом. На воле это опытный, самостоятельный хищник- самоуверенный и осторожный. Преданную и послушную собаку выводят на прогулку, своевольная кошка «гуляет сама по себе». Вы не замечали, что когда вы возвращаетесь домой после долгой поездки,- кошка бежит к вам, весело мяукает, мурлычет, трётся о ноги.
Она скучала и теперь рада, что вы приехали. У кошки есть свои особенности. Так как она ночной охотник- она хорошо видит в темноте.
А если темнота очень чёрная, то кошка чувствует предметы усами. У кошки подвижные ушки. Она сидит, дремлет, но если где- то послышится звук, ушко поворачивается в эту сторону. Кошка слышит очень тихие звуки, поэтому она на большом расстоянии подслушивает «разговоры» мышей и отыскивает их норку. Своё настроение кошка выражает хвостом: если хвост беспокойно двигается- животное недовольно; хвост распушен- она злится и скоро пустит в ход когти. Когда она спокойна, у неё миролюбивое настроение- хвост завёрнут вокруг её тела. За кошкой необходимо ухаживать.
Вы ухаживаете за своей кошкой? Что она ест кроме того, что вы ей даёте? Вы любите своих кошек и котов? Тогда давайте поиграем в игру «Кошка и котята».
Карточка- 1. 4 . Беседа о помощи старшим. ЦЕЛЬ: - способствовать формированию у детей представлений о дружбе, щедрости; - развивать способность отличать хорошее от плохого в сказке и в жизни; - формировать умение жить дружно.
Три сестры. Утром мать собрать на работу.- Девочки,- сказала она дочкам,- приберите комнату.- Я вчера прибирала,- ответила старшая. Она расчесывала перед зеркалом волосы.- Я потом уберу, - сказала средняя. Младшая ничего не сказала, убрала комнату, а потом сварила обед. Вечером пришла мать и пришла три яблока.- Мама яблоки принесла! А ты, - сказала она средней, потом съешь.
Мама позвала младшую дочку: - Иди - ка сюда, милая. Ты сегодня работала за троих. Все три яблока тебе.
Что ответила старшая дочка? Как поступила младшая сестра?
Что принесла мать и что сказала старшим дочерям? Как мать ласково назвала младшую дочь?
И что она ей сказала? Правильно ли поступила мать и за что были наказаны старшие дочки? Подходят ли к этому рассказу такие пословицы?
Что посеешь, то пожнешь. Смотри дерево в плодах, а человека в делах. У тебя мокрые варежки. Кого попросишь о помощи? У тебя заболел зуб, кому ты об этом скажешь (дома, в группе).
Дежурные не положили тебе ложку, как ты поступишь? Ты хочешь, что б тебе добавили второго блюда. Кого и как ты об этом попросишь? Ты не хочешь есть рыбу, как ты об этом должен сказать воспитателю??
Или книжку?- Куклу, куклу! И в самом нарядном платье! Дедушка приставил к уху ладонь.- Что- -- говорит не слышу. Должно быть на ветру продуло.
Вздохнул и снова начал читать газету. Так и осталась Анюта к празднику одна без подарка. А ушки у нее теперь послушки!
Послушайте стихотворение про заботливую, хорошую, добрую девочку. Лечу куклу. В белом халате. Я у кровати. Мне не до сна: Кукла больна. Кашель у Лиины. В горлышке хрип.
Может, Ангина? Может, быть, грипп? Чаем с малиной куклу пою. Вылечу Лиину. Куклу мою. П. Образцов. Как вы понимаете быть добрым и заботливым?
Карточка 1. 5 Беседа «День светофора»Цель: обучающая познакомить со значением светофора и его сигналами; закрепить название красного, желтого, зеленого цветов, учить рисовать предметы круглой формы; развивающая – развивать зрительное восприятие, мелкую моторику, интерес к ПДД; воспитывающая воспитывать культуру поведения детей на дорогах. Беседа с детьми о светофоре. Знакомим детей со светофором. Рассказать, как выглядит светофор; объяснить для чего он нужен. Вопросы для беседы: - Для чего нужен светофор?- На какой свет светофора нужно переходить улицу?- На какой свет светофора дорогу переходить нельзя?- Что означает жёлтый свет светофора? Игра «Зажги огоньки светофора»Дети должны в окошечки на макетах светофора вставить в нужном порядке огоньки нужного цвета, выбрав их из предложенных.